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おはようございます。
ライフオーガナイザーの佐藤美香です。
本日は、
ランドセルや学用品など、
お子さんのモノの置き場所を
どうしたらいいか?
私が普段から
意識していることをご紹介します。
本人に聞いて作った収納ですか?
お子さんに、
「自分のことは自分で、できるようになってほしい。」
「自分で片づけてほしい」
これ、よくお伺いするお悩みです。
けれども、
実際にお家に伺うと、
お子さんのモノが、
お子さんには、
手の届きにくい高さや、
見えづらい場所に、、
置いてあることが多いです。
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扉を開けて、
引出しを引き出して、
その中にはさらに仕切り。
そんなアクションの多い方法で、
収納されていることも少なくない。
お子さんのモノの置き場所なのに、
お子さんの意見を
聞いていないことが多いのです…。
小さいから分からない。
聞いたら面倒になりそう。
子どもに聞くという発想がなかった。
理由は色々だと思います。
でも、
使う本人に確認せずに作った収納で、
「子どもができない」と言うのは、
ちょっと酷だと思うのです。
片づけはトライ&エラーの繰り返し
お子さんが使いやすく、
「自分でできる」
にはどうすればいいのか?
お子さん本人に聞くのが、
1番早い
って話なんですよ。
使う人が、
実際にやってみて、
これなら「できる」なのか?
違う方法の方がいいのか?
考えながら進めていく方が、
間違いない!!
片づけは、
トライ&エラーの繰り返しです。
面倒だと思われるかもしれませんが、
親が手を貸す必要が
なくなってくるので、
将来的にラクになることが増える!
トライ&エラーの検証
トライ&エラーの繰り返しって、
実際にはどうやってやるの?
って思いますよね。
この春小学校に入学した三女の
ランドセルや学用品の置き場を、
決めていったときの様子を
ご紹介します。
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うちの三女は、
ランドセルは帰宅後、
プリント等出すものを出し、
明日の準備が終わったら、
ランドセルはドンっと置くだけ。
この置き場所は、
ランドセルについてる輪をフックに引っ掛けるのがいいのか?
学校のロッカーのように、
ランドセルを横向きに引き出したり入れたりがいいのか?
ドンっと置くだけがいいのか?
思いつく方法を実際にやって見せ、
その中から本人が選んだ方法です。
この方法は三女に合っていたようで
今のところ継続できています。
けれども、
聞いてみて仮置きしたものも、
試してみると
「できない」もでてきます。
三女の通う小学校では、
胸に名札をつけて行きます。
表・裏が回転する名札で、
登下校時は裏側、
学校にいる間は表側にします。
この名札、
ランドセルの横に置いていましたが、
見える場所に置いていても、
たびたび忘れます。
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朝食を食べる
着替えをする
歯磨きをする
体温を測る などなど、
朝やることは多い。
正直、忘れちゃうのも
分からないでもない( ̄▽ ̄;)
なので、
忘れるなと怒るよりも、
付けて行くのを忘れても
大丈夫な方法にした方が
建設的❤
ということで、
三女と相談して、
帰宅後に外した名札を
ランドセルにつけるようにしました。
これなら、
家を出るときに胸につけ忘れても、
学校に着いてから付けられる( ̄▽ ̄)
朝の忙しい時間に、
どうにかしようとするよりも、
帰宅後の余力がある時間の方が、
三女の負担も少なくて済む。
こうやって、
トライした内容について、
OKなのか?エラーなのか?を確認し、
エラーについては、
さらなる方法を考え
またトライする。
繰り返していく効果
「小さな子どもに、聞いても分からない」
と思われがちですが、
小さな頃から聞きながら、
トライ&エラーを繰り返してきたことで、
三女からもアイデアが出てくるようになりました。
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名札同様に忘れてしまいがちな帽子。
ランドセルとセットに置いていましたが、
玄関の方がいいというので、
置き場所を変えてみました。
家を出るときに、
目につく方が忘れにくいようです。
もちろん、
三女からの提案が、
毎回成功するとは限りませんし、
斬新すぎて困ることもあります。
けれども、
自分で考えたり、
意識するようになっている証拠。
親が先回りするよりも、
本人の「できる」に
グッと近づいてると思うのです。
わが家の子育てのモットーは、
「勉強のできる子より、生活力のある子」
着々と生活力がついてきています( ̄▽ ̄)
本日の片づけ収納ドットコムにて、
ランドセル・学用品について書いた記事が、
掲載されています。
こちらでは収納の全体像も
ご紹介していますので、
宜しければ、ご覧ください(^▽^)/
ランドセル・学用品の最適な収納場所は小学1年生に聞いて決める! できそうな方法から試せばうまくいく
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